Опубликовано
Международные исследования показывают, что 5–10% детей в западных обществах страдают дислексией. Фонологические теории дислексии предполагают определенный дефицит в представлении, хранении и отзыве фонем. Различные методы визуализации мозга, включая qEEG, указывают на важность ряда областей, преимущественно височных областей левого полушария. Предпринимаются попытки уменьшить дефицит чтения и орфографии у детей с дислексией с помощью нейробиологической тренировки. Сегодня постулировано три нейрокогнитивных дефицита, которые связаны с дислексией: фонологическая теория, относящаяся к специфическому дефициту в представлении, хранении и отзыве фонем; магноцеллюлярная теория, предполагающая дефицит магноцелл в первичной области зрения, и теория мозжечка, основанная на идее поражения мозжечка, приводящего к дефициту автоматизации. Многие методы визуализации (МРТ, ПЭТ, методы стимуляции, МЭГ) указывают на различия в функционировании между дислектикой и нормой в поддержку этих теорий.
Активность F7 показывает первичную активацию фонологического задания; P3 и P4 участвуют в семантических и математических задачах, а T5 и T6 - в семантических. Klimesch et al. ( 2001 ) обнаружили, что дети с дислексией не десинхронизируют свою активность бета-1 во время задания по чтению в областях, связанных с областью Брока (FC5; речевая продукция, артикуляция) и угловой извилине (CP5, P3; понимание семантического и математического). Это находится в соответствии с Rippon и Brunswick ( 2000), который обнаружил наименьшую разницу между задачами и задачами в бета-активности в левой теменно-затылочной области. Simos et al. ( 2002 ) использовали МРТ для проверки процессов, вовлеченных в успешное вмешательство при дислексии. В соответствии с фонологической теорией, они обнаружили, что области левой верхней височной извилины (T3) набираются чаще после лечения, чем раньше. Они предполагают, что нарушение имеет место до того, как дети научатся читать, и что это связано с недостаточным развитием белого вещества в этом районе. В клинической виньетке они показывают большое разнообразие паттернов отклонений от нормального функционирования, включая отклонения когерентности. Уокер и Норман (2006 ) еще раз указывают на важность левой височно-теменной коры, включая, среди прочего, угловую извилину (между T5 и P3).
Добавить отзыв