Аутизм — заболевание, которое на сегодняшний день невозможно вылечить до конца. Тем не менее, ведется непрерывный поиск новых методов лечения аутизма, а так же способов эффективной социальной реабилитации.
Одной из самых важных целей лечения аутизма является, конечно же, социализация ребёнка, а в дальнейшем и взрослого в условиях окружающей среды. Ведь все стимулы окружающей среды: не только звуки, свет, цвета предметов, но и эмоции на лице человека (да и само лицо, его взгляд), прикосновения к коже — источники запредельного возбуждения нервной системы, они действуют настолько сильно, что, вероятно, ребенок вынужден защищаться. Кроме того при данном состоянии существуют проблемы интеграции (обработки и обобщения) сенсорной информации и многие другие проявления. Помощь в ориентации в искаженно воспринимаемом мире — основная цель лечения детского аутизма.
Неясны причины и не до конца разработаны механизмы лечения детского аутизма..
На сегодняшний день заболевание до конца неизлечимо, но в процессе психолого-педагогической коррекции и мер социальной адаптации удается добиться неплохих результатов: повзрослев, такие детки могут осваивать профессии и выполнять ряд тех видов работ, которые предполагают четкий и строгий алгоритм и монотонность. Например, известен опыт трудоустройства молодых людей — функциональных аутистов в качестве программистов (тестировщиков компьютерных программ). Будучи склонными к соблюдению определенного порядка действий и усвоению определенного алгоритма, они замечательно справляются с данной работой, быстро находя ошибки в тексте, написанном на языке программирования.
Мы нередко слышим истории о гениальных людях — аутистах. Они, конечно же имеют место быть, но, увы, гораздо чаще все же встречается та или иная степень умственной отсталости, так как «закрытость» и нарушения развития очень велики.
Своевременно начатое лечение аутизма и реабилитация способны значительно повысить степень функционирования ребенка, больного аутизмом. Так, если сравнивать детей, когда болезненное состояние одного было диагностировано рано, проводилось лечение невролога, детского психиатра, развивающие занятия с психологом, социальными педагогами и проч., а у другого аутизм диагностировали и начали лечить поздно — после 3-4 лет, при всех изначальных одинаковых проявлениях симптомов, различия будут весьма значимыми.
Если мы говорим о правильном лечении аутизма, то начинается оно обязательно с установления верного диагноза, определения тяжести нарушений и установления с ребенком той степени доверительного контакта, какая только возможна. Ребёнок должен быть готовым сотрудничать и иметь положительное отношение к самому процессу реабилитации. Все начинается с привития навыков самообслуживания, элементарных для других детей, но требующих многократных повторений в случае с аутичным ребенком. К лечению и реабилитации ребенка с аутизмом нужно подходить очень осторожно и руководствоваться соображениями здравого смысла: ведь совершенно логично, что пока ребенок не сядет самостоятельно на горшок или не возьмет в руку ложку, совершенно бессмысленно его учить чтению и счету. Существует несколько эффективных программ реабилитации людей, больных аутизмом и все они предполагают слаженную работу целой команды:
- детский психиатр
- психолог
- невролог
- педагог
- родители и родственники
