Для пациента и его родственников
Герои сказки Сергея Аксакова "Аленький цветочек" (1858) полезны для анализа со стороны психолога и психиатра. Многие поступки этих героев выглядят достаточно странными и даже преступными, купец без разрешения хозяина ест и ночует в его доме, также без разрешения срывает аленький цветочек. "Чудовище" на самом деле оказывается принцем ( всегда бы так в жизни), две старшие дочери меркантильны и, вероятно, поэтом узлые и завистливые, младшая - немного чудачка, вероятно, ботаник, просила отца принести ей только цветочек, правда, непонятно . зачем? Радоваться его внешнему виду, без денег или продать его на рынке. Понятно, что она решила поблагодарить отца за то, что он принес ей цветочек и поэтому согласилась отправится вместо него к "чудовищу" (сегодня не всякая дочь сочтет такое решение правильным). В "логове" ( дворце) "чудовища" дочь , вероятно, по примеру своего отца также ест, пьет, спит и ничего не делает для "чудовища", которое, видно по причине долгого одиночества (изоляции ) рад каждому человеку, даже чудачке. Чудачка, конечно, человек необязательный, несмотря на то, что обещала чудовищу через 3 дня ( странное "магическое число", почему не 5 или 10 дней, непонятно, возможно , что-то заклинило в голове "чудовища" на цифре 3, впрочем, если это "чудовище" , то неудивительно, что у него что-то с головой ?) , нарушила это обещание. Ппоскольку , "чудовище" перфекционист , то оно чуть не погибло, от того, что чудачка немного опоздала. Правда, на то, есть объяснения, две ее сестры вцепилиь в нее , непонятно, из-за любви, зависти или ненависти., правда чудачка не поставила их в известность о сроках возращения к чудовищу".
Для врача
Поскольку каждый психиатр считает своим долгом при встрече с пациентом всегда стараются повесить на него ярлык диагноза, поэтоиу представим себе, что на прием психиатру попали герои сказки "Аленький цветочек". Сравнительно все просто с "чудовищем" - это перфекционист , склонный к лепрессии, с выраженными колебаниями настроения от любви до обиды на свою избранницы. Конечно, любой психиатр скажет , что ему нужна психотерапия, антидепрессанты и стабилизаторы настроения, по крайней мере, для того. чтобы ослабить выраженность его импульсивности. Отец девочки - купец, по - видимому, человек непрактичный (умудрился потеряться и лишь по счастливому случаю набрел в лесу на дворец). Вероятно, у него все же есть личностное расстройство, судя по его поведению во дворце, а также потаканию прихотям дочерям, он человек слабовольный и безответственный. Можно подумать, что у него зависимое (например, от дочерей) расстройство личности. а его непрактичность заставляет сомневаться , что хороший предприниматель - купец. Теперь сложнее, представляется диагноз младшей дочери. Она видно человек романтичный и непрактичный, немного странная и безалаберная. Впрочем, оставим постановку диагноза на усмотрение психиатрам, которые наверняка поставить ей тот или иной диагноз, ведь они так привыкли это делать ( напримре, шизтипическое расстройство личности ).
Comments
Короткий пересказ "Красной шапочки" и вывод от милиционера: "Серый волк остался бы жив, если бы в дремучем лесу не вступил в разговор с незнакомой девочкой в красном головном уборе."
Замечательный разбор про жизнь американского бизнесмемена и рекомендации специалиста медика, как срубить с этой глупой семьи бабки. Но. Сказка про РОССИЮ, про РУССКИХ. Иноземцу не понять. И не надо РУССКИМ завидовать, и пытаться их обмануть. Вспомните , чем для них закончилась сказка. А наша продолжается. Что дадим ИНОЗЕМЦУ денег или пинок под зад? Поэтому он и шипит на РУССКИХ, знает, что получит. С Новым Годом, Новым Счастьем. По книге
А тебе что привезти, Настенька любимая?
- Привези мне, батюшка, чудище для сексуальных утех!
- ЧТОООО???
- Хорошо... пойдём дальним путём.... привези мне, батюшка, цветочек аленькай...
Зачёд!!!
"Нельзя не смутиться при мысли, что обязательные для античности литературные трафареты форм, несоответствие которых с самой античностью так наглядно, являются, независимо от античности, и литературными формами европейской классической литературы, прошедшей тот же путь развития, что и греко-римские литературы. Этим фактом проблема семантики античных литературных форм значительно углубляется. По-видимому, дело не просто в конкретной истории античных литератур. перед нами явление общего порядка, вопрос о смысловом происхождении жанровых форм и сюжетов, вопрос о сущности литературной формы и ее отношения к содержанию. Уже в греческой литературе ясно видна борьба двух смысловых систем, современной и архаической, причем именно на этой архаической системе держится весь костяк литературных произведений. Бросается также в глаза, даже при беглом анализе, что выбор тем в античной литературе, выбор сюжетных и жанровых вариаций, как ни разнообразен на первый взгляд, все же узок, перед нами все то — да не то, и то же самое — и различное, и по-одинаковому — другое.
Глубоко знаменательно, что древнейшей литературе приходится иметь дело с мировоззренческим наследием, функционировавшим еще до нее, что даже одна из древнейших литератур не может быть объяснена из себя же самой, а требует расшифровки долитературного, нелитературного материала, что дело — не в пережитках и рудиментах, а в столкновении и борьбе двух общественных идеологий, из которых старая, побежденная, остается компонентом новой...
...Функцию конкретизации образа несут метафоры. Пусть кажется, что сознание создавало перенос одного явления на другое и тем его метафоризировало, — на самом деле сознание этого не делало, и никаких метафор первоначально не существовало, — это наш собственный термин для обозначения реальных исторических черт первобытного мышления, которое интерпретировало объективную действительность. Итак, метафора — уточненный образ; она переводит безличие нерасчлененных представлений на язык отличительности реальных — и снова внешних — явлений; в каждой метафоре мы имеем противоречивую одновременность (которая не может быть расщеплена и обозначена хронологически) родовой общности образа и его частной конкретной особенности. Образ оформляется при помощи отдельных, совершенно различных, конкретно примененных метафор; они, таким образом, семантически тождественны, но всегда морфологически различны.
Мораль этой сказки (как и классической французской со схожим сюжетом) проста: мужчина любит глазами, а женщина ушами.
Спробуем установить диагноз самому автору публикации, конечно если он и в самом деле психиатр. Мне представляется совсем простая штука: - Аффективная индукция, индуцированный бред.
Неплохо бы разобрать сказку про Машу, забравшуюся в дом трех медведей...
Лучше, про Курочку Рябу. Там есть, где разгуляться.
К вопросу о" бродячих сюжетах" в истории литературы, Адольф Бастиан предположил, что мифы различных народов происходят из одних и тех же «первичных идей». Он считал, что существуют универсальные для всего человечества формы мышления, которые заложены ещё на первоначальном этапе развития и развиваются под влиянием внешних факторов
Купец, отправляясь в дальние страны, спрашивает дочерей, каких гостинцев им привезти:
Старшая дочь — золотой венец с самоцветами, который будет светить как днём.
Средняя дочь — зеркало, из-за которого она будет выглядеть моложе.
Младшая дочь - привези мне, батюшка, чудище заморское для утех любовных.
Купец - дочь моя любимая, не могу я тебе такой подарок привезти.
Младшая дочь - ну, что ж, тогда пойдем длинным путем. Привези мне, батюшка, цветочек аленький
Рекомендую автору к прочтению книгу «Сказки на кушетке» Г. Малейчук и Н Олифирович.
Добавить комментарий