1.
Кто предложил термин "арт-терапия" и почему она особенно востребована в детской и подростковой психиатрии?
Использование искусства или рисования в качестве инструмента коммуникации в детской психиатрии давно установлено. так, Дональд Винникотт, как известно, использовал «игру в каракули», чтобы разрушить границы между пациентом и специалистом и рассказать историю с помощью каракулей (Winnicott DW., 1971) . Термин «арт-терапия» был предложен художником Адрианом Хиллом в 1942 году после поступления в санаторий для лечения туберкулеза, где искусство облегчало его страдания. Современная «арт-психотерапия» расширяет эту концепцию, включая психоаналитические процессы, стремясь получить доступ к бессознательному. Юнг повлиял на развитие арт-психотерапии как средства доступа к бессознательному , полагая, что «рисуя себя, он придает себе форму». Арт-психотерапия часто фокусируется на экстернализации проблемы, размышлении о ней и ее анализе, что приводит к ее решению.
2.
Какую группе детей показана арт - терапия?
Искусство особенно полезно для построения взаимопонимания с ребенком, его проблемой, которую слишком сложно выразить словами, или если у ребенка нет слов, чтобы выразить свои переживания. Арт-терапия может использоваться при лечении детей и подростков, восстанавливающихся после психоза, особенно тех, у кого есть негативные симптомы.
3
Какие протоколы предложены для арт-терапии ориентированной на травму и арт-терапии Чепмена?
Исследование арт-терапии, ориентированной на травму (TF-ART), описываеть 16 еженедельных групповых сессий в стационаре (Lyshak-Stelzer, F., et.al., 2007), тогда как метод лечения арт-терапией Чапмена (CATTI) представляет собой краткосрочную индивидуальную терапию, которая длится 1 час у постели пациентов , находящися в стационаре (Chapman, L.,et.al., 2001). Оба метода терапии сосредоточены на том, чтобы помочь человеку выразить рассказ о своей жизненной истории, поддерживая его в размышлениях о травматическом опыте и описании реакций на совладание. Здесь используются методы релаксации, такие как "кинестетические упражнения" и «проверка чувств». В протоколе TF-ART каждый участник завершает не менее 13 коллажей или рисунков и собирает их в самодельную книгу, чтобы описать свою «историю жизни».
Какой протокол групповой арт - терапии в детской психиатрии?
Групповая арт-терапия описана при лечении подросткового расстройства личности, в вмешательстве, где подростки встречаются еженедельно в двух отдельных периодах по 18 сессий в течение 6 месяцев, каждая сессия длилась 90 минут, и проводится сертифицированным психотерапевтом. Сессии состояли из короткой групповой беседы о событиях/проблемах предыдущей недели, за которой следовала короткая расслабляющая деятельность (например, прослушивание музыки), период создания произведений искусства и возможность объяснить свою работу под руководством психотерапевта.
Выводы
Термин «арт-терапия» был предложен художником Адрианом Хиллом в 1942 году и позже широко исследовалась сторонниками психодинамической терапии
Современные методы арт - терапии при психических расстройствах детского возраста проводятся как в индивидуальной, так и групповой формах
Литература
Chapman, L., Morabito, D., Ladakakos, C., Schreier, H., & Knudson, M. M. (2001). The effectiveness of art therapy interventions in reducing post traumatic stress disorder (PTSD) symptoms in pediatric trauma patients. Art therapy, 18(2), 100-104.
Lyshak-Stelzer, F., Singer, P., Patricia, S. J., & Chemtob, C. M. (2007). Art therapy for adolescents with posttraumatic stress disorder symptoms: A pilot study. Art Therapy, 24(4), 163-169.
Winnicott DW (1971) Therapeutic consultations in child psychiatry. 1971 Karnac, London
Добавить комментарий