Опубликовано
Дислексия представляет собой сложное нейродегенеративное расстройство, которое поражает 5-10% детей школьного возраста. Это избирательное нарушение способности к овладению навыков чтения и письма , при сохранении способности к обучению. Традиционно в Европе полагают , что дислексия в первую очередь касается письменной речи ( навыки чтения, письма, грамотность, счет, моторика и координация, концентрация и устойчивость внимания ). Проблемы с чтением могут также возникать из-за плохого зрения, эмоциональных проблем, снижения возможностей слухового аппарата и нарушений поведения , таких как синдром гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ).
Ряд нейробиологических исследований свидетельствует о том, что нарушение теменно -височно-затылочной системы ( нейронных сетей) лежит в основе плохих навыков чтения. Дислексия является семейной и наследуемой проблемой, что было сделано на ранней стадии изучения этого нейропсихиатрического феномена и было подтверждено исследованиями близнецов. Несколько локусов вовлечены в дислексию, особенно на хромосомах 2, 3, 6, 15 и 18, и были выявлены некоторые гены-кандидаты, которые способствуют ее появлению.
Дислексия редко проявляется изолированным феноменом , и дислексические пациенты , в первую очередь, дети , с большой вероятностью могут демонстрировать другие виды нарушений в учебе или психические , точнее нейропсихиатрические расстройства. Специфическое нарушение речи часто умеренной выраженностью, чаще всего связаны с дислексией. Действительно, позднее развитие речи часто отмечается пациентами с дислексией, и также чаще встречается среди их братьев и сестер. Исследования генетической связи предполагают некоторый общий генетический фактор, лежащий в основе этой коморбидности.
Дискалькулия связана с дислексией в 25% случаев, но у большинства людей с дискалькулией нет признаков дислексии. Нарушения развития двигательной сферы также является общей чертой, которая затрагивает почти 50% дислексики, и дислексия часто встречается у пациентов с диспраксией. Эта ассоциация говорит о роли моторных нарушений в патогенезе дислексии и подчеркивает актуальность "теории дислексии , обусловленной поражением мозжечка."
СДВГ является наиболее частым психическим расстройством, связанным с дислексией. Эта связь между двумя нарушениями, по-видимому, основана на общих когнитивных и генетических факторах. Некоторые авторы выделили ген-кандидат (ADRA2A ) актуальный для определения развития ряда состояний, включая СДВГ и дислексию. Кроме того, дислексики подвергаются более высокому риску возникновения тревожных расстройств и нарушений поведения. Дислексические дети имеют в три раза больше поведенческих расстройств, а треть детей с поведенческими проблемами оказываются затронутыми дислексией. В литературе встречаются противоречивые данные о депрессивном настроении среди дислексиков, но есть свидетельства о постоянном увеличении частоты тревожных расстройств среди этой группы детей. Мля клиницистов дети с нарушениями зрения нуждаются в определенном воспитании и образовании , а дислексики имеют более высокий риск эмоциональных и поведенческих расстройств, что также требут специфического подхода таким пациентам.
Добавить отзыв