1.
Какие выделяют пределы частот при спектральном анализе электроэнцефалограммы ?
Нечетные электроды представляют левое полушарие мозга, а четные электроды представляют правое полушарие. Спектральный анализ электроэнцефалограммы выполняется в диапазонах ее частот, которые имеют четко определенные пределы, а именно: дельта (в диапазоне от 0,5 до 3,5 Гц), тета (от 3,5 до 7,5 Гц), альфа (в диапазоне от 7,5 до 12,5 Гц), бета (от 12,5 до 30 Гц), гамма (от 30 до 80 Гц) высоко гамма (выше 80 Гц).
2.
Какие ритмы электроэнцефалограммы характеризуют решение когнитивных задач?
В литературе сообщается, что гамма и высоко гамма-ритмы связаны с когнитивными задачами, включающими восприятие, внимание и память (Buzsáki, G., 2006). В исследовании чтения музыкальных партитур было отмечено изменения в диапазонах тета-гамма во время когнитивной деятельности (Bonini-Rocha, A. et.al., 2009).
Какие изменения происходят в затылочной, височной и центральной коре с частотами тета и гамма - диапазонов?
Как в вентральной затылочно-височной коре, так и в центральной коре происходит прогрессирование синхронизации тета- и гамма-диапазонов, причем поток информации из этих диапазонов связан с областями визуальной и речевой обработки (Bedo, N.,et.al., 2014).
3.
Как меняется электроэнцефалограмма в процессе чтения мультимедиа?
При чтении "гипертекста" отмечается значительное снижение альфа-мощности в течение 20 секунд чтения, в то время как когнитивная нагрузка при чтении мультимедиа это вызывает также снижение альфа - мощности в лобной области (Antonenko, P.,et.al., 2010). Таким образом, альфа-активность подавляется в ситуации чтения слов. В другом исследовании во время чтения гамма-когерентность между теменной и височной корой увеличивалась. Кроме того, альфа-когерентность также демонстрировала увеличение в области височных электродов (Von Stein, A., & Sarnthein, J.б 2000). Во время выполнения когнитивных задач, включая чтение, мощность гамма- и тета-диапазонов увеличивалась соответственно в 2-5 и в 1-3 раза по сравнению с состоянием покоя (Fitzgibbon, S. et.al., 2004). Другие авторы пришли к выводу, что во время чтения наблюдается правая латерализация задней альфа-активности, которая напрямую связана с вниманием, а также связана с окуломоторным поведением при чтении (Kornrumpf, B., et.al., 2014). В то же время, в литературе можно встретить ипротиворечивую информацию об изменении биоэлектрической активности мозга в процессе чтения. Так по мнению E. Bizas et.al. (1999) левое полушарие мозга показывает более высокие спектральные вариации в ситуации чтения слов. Напротив, исследование K. Ramos K., et.al. (2020) показало более высокие вариации PCP ( квантификатор процента вклада мощности измеряет мощность каждого ритма мозга относительно общей мощности спектра, информируя о вкладе каждого ритма в оцениваемую эпоху) в правом полушарии для теменной и затылочной областей .
Выводы
Гамма ритмы связаны с когнитивными задачами, включающими восприятие, внимание и память
Во время чтения гамма-когерентность между теменной и височной корой увеличивается, альфа-когерентность демонстрирует увеличение в височной области
Литература
Antonenko, P., Paas, F., Grabner, R., & Van Gog, T. (2010). Using electroencephalography to measure cognitive load. Educational psychology review, 22, 425-438.
Bedo, N., Ribary, U., & Ward, L. M. (2014). Fast dynamics of cortical functional and effective connectivity during word reading. PloS one, 9(2), e88940.
Bizas, E., Simos, P. G., Stam, C. J., Arvanitis, S., Terzakis, D., & Micheloyannis, S. (1999). EEG correlates of cerebral engagement in reading tasks. Brain Topography, 12, 99-105.
Bonini-Rocha, A. C., Chiaramonte, M., Zaro, M. A., Timm, M. I., & Wolff, D. (2009). Observação das evidências cognitivas de aprendizagem motora no desempenho de jovens violonistas monitoradas por EEG: um estudo piloto. Ciências & Cognição, 14(1), 103-120.
Buzsáki, G. (2006). Rhythms of the Brain. Oxford university press.
Fitzgibbon, S. P., Pope, K. J., Mackenzie, L., Clark, C. R., & Willoughby, J. O. (2004). Cognitive tasks augment gamma EEG power. Clinical neurophysiology, 115(8), 1802-1809.
Kornrumpf, B., Dimigen, O., & Sommer, W. (2017). Lateralization of posterior alpha EEG reflects the distribution of spatial attention during saccadic reading. Psychophysiology, 54(6), 809-823.
Ramos K., et.al. Analysis of electroencephalography brain rhythms in the reading process. Einstein (Sao Paulo) 2020; 18: eAO5442.
Von Stein, A., & Sarnthein, J. (2000). Different frequencies for different scales of cortical integration: from local gamma to long range alpha/theta synchronization. International journal of psychophysiology, 38(3), 301-313.
Добавить комментарий