Стоит ли подросткам общаться в чате?

Для пациента и его родственников

Почему подростки стремятся к он-лайн платформам? 

С переходом значительной части современного межличностного общения в цифровое пространство онлайн-пространства стали основным местом общения для подростков (Vannucci, A et.al., 2020). Многие подростки активны в сети, находят там творческие способы самовыражения с помощью технологий социальных сетей. Для подростков, которые интенсивно формируют свою идентичность, но имеют ограниченные ресурсы в реальности, социальные сети предоставляют платформу для самовыражения и взаимодействия с другими людьми таким образом, который выходит за рамки обычных границ. Особого внимания заслуживает активное присутствие девочек-подростков в онлайн-пространствах. Они уделяют больше времени участию в деятельности в социальных сетях, чем мальчики, вкладывая значительные усилия в создание привлекательных онлайн-самопрезентаций (Yau, J. C., & Reich, S. M., 2019).  Самопрезентация в онлайн-сфере дает подросткам, как плюсы, так и минусы. Онлайн-платформы поощряют подростков заниматься творческими формами самовыражения и взаимодействия, которые органично сочетают текст и изображения. С точки зрения отношений, отсутствие физических ограничений в онлайн-среде позволяет людям расширять свои социальные круги за пределы географических границ и исследовать свои интересы с другими людьми, которые разделяют их увлечения. Подростки с большей вероятностью раскрывают свои эмоции, проблемы и переживания в условиях компьютерного общения из-за снижения сенсорных и контекстуальных сигналов; что повышает качество их дружеских отношений и, в конечном итоге, благополучие (Valkenburg, P. M., & Peter, J., 2009).  Онлайн-пространство также часто воспринимается как относительно защищенная среда, позволяющая пользователям взаимодействовать со своими сверстниками при ограниченном контроле со стороны взрослых. Виртуальные сообщества могут служить ценными «безопасными пространствами» или «убежищами» для пользователей, чтобы выражать и исследовать проблемы идентичности, особенно для маргинализованной молодежи, которая нередко сталкивается с враждебностью окружающего мира. В то жевремя онлайн-самопрезентация подростков также влечет за собой различные межличностные риски. Недостаточная интернет-грамотность или ограниченные возможности платформы могут привести к рискам конфиденциальности в социальных сетях. Несмотря на то, что анонимность и минимизированный авторитет онлайн-пространств часто способствуют более интенсивному раскрытию личной информации (известному как "эффект расторможенности в сети" ) , эти атрибуты также могут увеличить вероятность межличностной виктимизации, такой как кибербуллинг или онлайн-преследование. 
Для врача

Насколько опасно активное участие подростков в чатах?

Участвуя в онлайн-среде, подростки развивают самовосприятие и усваивают общественные нормы посредством процесса наблюдения и сравнения себя со сверстниками. Стоит ли контролировать общение подростка в чате? Нет сомнения, что когда мы говорим о ребенке младшего школьного возраста , то родители вправе запретить те чаты , которые препятствуют нормальному развитию ребенка. Если , же речь идет о подростке, то большая часть родителей, конечно, скажут, что это обязательно для его же безопасности, но сам подросток найдет много причин почему это делать нельзя, например, что он имеет право на свои тайны. Правда , возможен и компромисс, если родители знают тех, кто общается в чате , то могут принять правильное решение: "разрешать или не разрешать". Можно предположить, что ребенок имеет дефицит общения и поэтому пытается компенсировать этот дефицит общаясь в чате. 

Почему девочки - подростки больше времени проводят в социальных сетях, чем мальчики? В чем заключается опасность для девочек-подростков самопрезентации в интернете?

Так, в США более высокий процент девушек (48%) в возрасте 13–17 лет сообщили, что находятся в сети почти постоянно в своей жизни по сравнению с мужчинами (43%) ( Vogels, E.., et.al., 2022).. Девушки-подростки прилагают и больше усилий для самопрезентации в интернете, чем мальчики, подчеркивая необходимость выглядеть привлекательными на Facebook и Instagram. В отличие от мальчиков, девочки часто ожидают или даже просят своих друзей поставить лайк под своими публикациями, чтобы улучшить свой имидж, поведение, которое может быть связано с реальными исследованиями, указывающими на то, что женщины придают большее значение преданным дружеским отношениям. Правда, девочки могут усваивать идеализированные стандарты красоты, широко распространенные в средстваях массовой информации, что может привести к более негативному восприятию образа тела. Девочки-подростки также склонны чаще всего сравнивать свое тело со своими сверстниками и моделями, и эта тенденция становится более выраженной, когда у них есть усвоенные социокультурные идеалы или когда их образ тела нестабилен.  В социальных сетях, аналогично, поскольку девочки-подростки участвуют в самопрезентации, чтобы получить признание сверстников. В свою очередь процесс сравнения со сверстниками способствуют самоподдерживающемуся циклу неудовлетворенности и неуверенности в отношении своего тела и самооценки (Meier, E. P., & Gray, J., 2014). 

Для исследователей

Почему современное поколение подростков называют "цифровыми аборигенами"? 

Социальные виртуальные миры (SVW) предоставляют подросткам новые возможности для саморепрезентации с помощью сложных аватаров. Благодаря обширным возможностям настройки пользователи могут создавать свои аватары по своему желанию, формируя их так, чтобы они были очень похожи или полностью отличались от их реальных «я». Эта способность к творческому самоизобретению отличает SVW от более привязанных к реальности представлений, распространенных в социальных сетях (SNS). Взаимодействуя с аватарами в этой иммерсивной среде, пользователи-подростки могут экспериментировать со своим саморепрезентированием, формировать новые отношения и учиться у своих сверстников и других пользователей. Этот опыт соответствует задачам развития, обычно связанным с подростковым возрастом (Mäntymäki, M., & Riemer, K., 2014). Современное поколение пользователей-подростков существенно отличается от своих сверстников десятилетней давности. Их часто считают цифровыми аборигенами, выросшими с технологиями во время раннего подъема SVW в последнее десятилетие.  Возможности улучшения или изменения внешнего вида, предоставляемые социальными сетями, могут способствовать дальнейшему воспроизводству и распространению идеализированного представления о красоте. Высокий уровень контроля, предоставляемый подросткам-пользователям социальных сетей, позволяет им выборочно совершенствовать свои образы, чтобы они больше соответствовали своим идеалам. Под давлением необходимости постоянно выглядеть «идеально» на своих онлайн-изображениях девочки нередко редактируют свои фотографии, чтобы изобразить идеализированную версию себя, чтобы быть социально принятыми и включенными. 

Литература 

Mäntymäki, M., & Riemer, K. (2014). Digital natives in social virtual worlds: A multi-method study of gratifications and social influences in Habbo Hotel. International journal of information management, 34(2), 210-220.

Meier, E. P., & Gray, J. (2014). Facebook photo activity associated with body image disturbance in adolescent girls. Cyberpsychology, behavior, and social networking, 17(4), 199-206.

Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2009). Social consequences of the Internet for adolescents: A decade of research. Current directions in psychological science, 18(1), 1-5.

Vannucci, A., Simpson, E. G., Gagnon, S., & Ohannessian, C. M. (2020). Social media use and risky behaviors in adolescents: A meta-analysis. Journal of adolescence, 79, 258-274.

Vogels, E. A., Gelles-Watnick, R., & Massarat, N. (2022). Teens, Social Media and Technology 2022. Pew Research Center: Internet. Science.

Yau, J. C., & Reich, S. M. (2019). “It's just a lot of work”: Adolescents’ self‐presentation norms and practices on Facebook and Instagram. Journal of research on adolescence, 29(1), 196-209.